Szkoła Podstawowa

im. Jana Pawła IIw Jabłonce

 

 

SZKOLNY  PROGRAM   
 

WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY

                                                            

2020/2021

 

1.  WPROWADZENIE

Rodzice są pierwszymi wychowawcami swoich dzieci, nauczyciele wspomagają ich wszechstronny i harmonijny rozwój, a uczeń akceptuje siebie i jest otwarty na potrzeby drugiego człowieka.

 

WYCHOWANIE
Proces wspomagania dziecka w rozwoju, ukierunkowany na osiągnięcie pełni dojrzałości: fizycznej, psychicznej, społecznej i duchowej.

 

PROFILAKTYKA

Profilaktyka rozumiana jest jako zapobieganie pojawieniu się i występowaniu niepożądanych zjawisk i procesów, określanych jako patologie życia społecznego oraz promowanie zjawisk alternatywnych w stosunku do tych, które próbuje się wyeliminować. system działań wzmacniających lub podtrzymujących pozytywne postawy uczniów w toku wychowania. Realizowana jest  podczas działalności edukacyjnej szkoły.

 

Szkolny Program Wychowawczo- Profilaktyczny został dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów i potrzeb środowiska lokalnego. Ma służyć ujednoliceniu działań wychowawczych i profilaktycznych oraz pozyskaniu rodziców do współpracy w dziedzinie profilaktyki domowej.

Realizacja  Szkolnego Programu Wychowawczo - Profilaktycznego zgodnie z jego założeniami ma doprowadzić do aktywnego rozwoju wszystkich sfer osobowości ucznia
i umożliwić mu osiągnięcie szerokorozumianego sukcesu.

Program  przeznaczony  jest  do  realizacji  przez  wychowawców  klas  podczas  godzinz wychowawcą we współpracy z nauczycielami wszystkich przedmiotów, pedagogiem, psychologiem, doradcą zawodowym, pielęgniarką szkolną i pozostałymi pracownikami szkoły, w zależności od stanu zasobów, potrzeb klasy oraz przy współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym.

Profilaktyka powinna wspomagać proces wychowania, a wychowanie tworzy integralną całość z wiedzą i kreowaniem umiejętności, poprzez które formuje się osobowość młodego człowieka. Nie wolno ich rozdzielać, gdyż wychowanie musi posiłkować się wiedzą, w której zapisane jest doświadczenie.

 

 

 

 

 

2. PODSTAWY PRAWNE

.

 

• Ustawa z 14 grudnia 2016 r.- Prawo oświatowe(Dz.U. z 2017r. poz.59) - art. 26,art. 84 ust.2 pkt.1 i ust.3
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej ( Dz. U. z 2017 r. poz. 356)

• Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej - art. 72
• Konwencja o Prawach Dziecka - art..3, art. 19, art. 33
• Ustawa o Systemie Oświaty art.1, 4, 5, 22, 33, 34a, 40
• Karta Nauczyciela art. 6
• Podstawa programowa – Rozporządzenie MENiS z dn. 26.02.2002r.
• Narodowy Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
• Statut szkoły

 

3. MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY:

 

• Samodzielny- daje sobie radę w domu i szkole. Pozytywnie patrzy na otaczający go świat, siebie i innych ludzi.
• Twórczy- stara się rozwiązywać napotkane problemy; naukę traktuje jak coś naturalnego. Ma określone zainteresowania, którym poświęca swój czas i stara się je rozwijać.
• Uczciwy – mówi prawdę, szanuje cudzą własność, dotrzymuje słowa.
• Odpowiedzialny- gotów ponosić konsekwencje swoich czynów. Jeżeli trzeba, zwraca się o pomoc do osób z najbliższego otoczenia. Działając w grupie, poczuwa się do odpowiedzialności za efekty jej pracy; postępuje zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny.
• Ciekawy świata- zdobywa wiedzę i umiejętności, korzystając z różnych źródeł.Dostrzega złożoność świata. Jest aktywny umysłowo.
• Tolerancyjny- rozumie różnice między ludźmi, w każdym stara się dostrzec coś dobrego i zrozumieć go.
• Szanuje godność innych- jest zawsze miły w stosunku do innych osób, nie stosuje przemocy, nie wyśmiewa się ze słabszych.
• Szanuje prawo- przestrzega statutu i regulaminów szkoły, innych zasad ustalonych przez organa  szkoły; przestrzega prawa i zasad ustalonych przez odpowiednie instytucje w mieście i kraju.
• Obowiązkowy i punktualny- dotrzymuje terminów, sprawnie planuje swoje zajęcia. Szanuje czas swój i innych.   

 

 

4. MISJA SZKOŁY:

Szkoła nasza promuje system wartości respektujący:dobro, prawdę i poszanowanie dla drugiego człowieka. Pomaga wszystkim uczniom rozwijać osobowość, talenty i uzdolnienia. Wyróżnia się w promocji zdrowia.Zapewnia dzieciom bezpieczeństwo fizyczne, emocjonalne i dobra atmosferę. Dba o rekreację i rozrywkę.

 

5. WIZJA SZKOŁY: 

W szkole naszej chcemy wykształcić u uczniów zespół takich pozytywnych cech jak:

• samodzielność
• uczciwość
• odpowiedzialność
• ciekawość świata
• tolerancja
• poszanowanie godności innych ludzi
• poszanowanie prawa
• obowiązkowość i punktualność

 

6. GŁÓWNE CELE  WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNE:

• wspieranie rozwoju osobowości młodego człowieka
• zdobycie przez ucznia wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych;
• kształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi, kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi zdrowia, osiągnięcie właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności;
• kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym
• kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie należy do jednych z najważniejszych wartości w życiu;
• wzmacnianie wśród uczniów więzi ze szkołą oraz społecznością lokalną;
• kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli,
• rozwijanie i wzmacnianie umiejętności psychologicznych i społecznych uczniów
• kształtowanie u uczniów i wychowanków umiejętności życiowych, w szczególności samokontroli, radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji
• kształtowanie postaw prozdrowotnych
• wyposażenie ucznia w umiejętności niezbędne do współdziałania w zespole
• przygotowanie do podejmowania i pełnienia ról społecznych oraz obywatelskich
• kształtowanie postaw patriotycznych
• kształtowanie postaw i nawyków proekologicznych
• przygotowanie do podejmowania optymalnych decyzji życiowych
• doskonalenie warunków bezpiecznego funkcjonowania ucznia w szkole i poza szkołą
• wspieranie nabywania umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, ryzykownych i konfliktowych
• eliminowanie zagrożeń utraty zdrowia i szans rozwojowych przez uzależnienia

 

7. OBSZARY DZIAŁAŃ PROGRAMU WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO

 

Obszar I : Adaptacja nowego ucznia

Obszar II: Rozwój intelektualny ucznia 

Obszar III:Zachowania agresywne

Obszar IV : Nałogi i uzależnienia

Obszar V: Promocja zdrowego stylu życia

Obszar VI:Kształtowanie postaw społecznych i wychowanie do wartości

Obszar VII: Rozwijanie kompetencji czytelniczych

 

 

8. ZADANIA PROFILAKTYCZNE

 

Zadania profilaktyczne nauczycieli:

5. Zwracanie podczas dyżurów szczególnej uwagi na miejsca tzw. podwyższonego ryzyka: ubikacje, schody, szatnie, itp.
5. Punktualne rozpoczynanie dyżurów przed lekcjami, uczniowie w czasie zajęć nie pozostają bez opieki nauczyciela w klasie
5. Informowanie na bieżąco wychowawców o niewłaściwym zachowaniu ich wychowanków zarówno przez nauczycieli dyżurujących jak pozostałych nauczycieli i pracowników szkoły
5. Obserwacja zachowania uczniów w miejscach publicznych i zwracanie uwagi na przejawy agresji, palenia papierosów czy niszczenia mienia
5. Wdrażanie do świadomego unikania zagrożeń oraz kształtowanie umiejętności odmawiania i negocjacji
5. Dawanie przykładów sumienności, umiejętności rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie w trudnych sytuacjach
5. Dążenie do dalszej poprawy bezpieczeństwa w szkole, reagowanie na akty agresji i przemocy oraz konsekwentne egzekwowanie prawa szkolnego

 

 

Zadania profilaktyczne wychowawców klasowych:

5. Pomoc uczniom w rozwiązywaniu trudności życiowych i rodzinnych - uświadomienie uczniom możliwości zwrócenia się z problemem do konkretnej osoby w szkole: wychowawca, dyrektor szkoły
5. Podnoszenie poziomu kultury osobistej uczniów - godziny wychowawcze dotyczące zachowania się w stosunku do rówieśników, osób dorosłych, w miejscach publicznych (kino, teatr, itp.)
5. Współpraca z rodziną - inicjowanie spotkań mających na celu omawianie problemów wysuwanych przez rodziców, wywiadówki profilaktyczne
5.  Realizacja programów profilaktycznych dotyczących palenia tytoniu, e-papirosówi picia alkoholu, rozwijania umiejętności interpersonalnych
5. Organizacja koleżeńskiej pomocy w nauce
5. Kształtowanie postaw poszanowania mienia wspólnego, dbałości  o estetykę klasy, szkoły i otoczenia
5. Systematyczne informowanie rodziców o postępach w nauce i zachowaniu ich dzieci
5. Pomoc w poznawaniu samego siebie i kształtowaniu pożądanego systemu wartości

 

Zadania profilaktyczne rodziców:

5. Każdy rodzic czuwa nad tym, aby jego dziecko wykazywało właściwą kulturę osobistą oraz sumiennie realizowało obowiązek szkolny
5. W celu zapobiegania niewłaściwym zachowaniom rodzice utrzymują regularny kontakt z wychowawcą klasy, a w razie potrzeby Dyrektorem Szkoły Podstawowej
5. Rodzice biorą udział w przedsięwzięciach organizowanych przez szkołę mających na celu doskonalenie metod wychowawczych
5. Rodzice uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze winni kontaktować się ze szkołą w każdym przypadku stwierdzenia naruszenia obowiązujących norm i zasad oraz wspólnie znajdować sposoby rozwiązywania problemów

 

9. METODY I FORMY REALIZACJI

 

 Realizacja programu odbywać się będzie w ramach:

5. zajęć z wychowawcą
5. zajęć wychowania do życia w rodzinie
5. zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych
5. intencjonalnych i okazjonalnych spotkań z rodzicami uczniów w szkole i ich domach
5. w ramach edukacji pedagogicznej (pedagogizacja rodziców)
5. imprez organizowanych na terenie szkoły
5. imprez charytatywnych

Formy pracy:

5. oddziaływanie werbalne (rozmowy, pogadanki, wykład)
5. dyskusje tematyczne (dzielenie się doświadczeniami), wskazanie postaw (wzorców) pozytywnych
5. zajęcia grupowe, zespołowe.

 

10. EWALUACJA

1. Badania ankietowe wśród uczniów, nauczycieli i rodziców /wg potrzeb/

2. Nadzór Dyrektora Szkoły Podstawowej /wg potrzeb/

3. Sprawozdania z działalności psychologa szkolnego, nauczycieli oraz wychowawców realizujących programy profilaktyczne /wg potrzeb/

 

 

Program wychowawczo - profilaktyczny został pozytywnie zaopiniowany i przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej

nr………………………… w dniu ………………………………..

 

Samorząd Uczniowski Rada Rodziców Dyrektor Szkoły