Aktualności

          • Młodzież zapobiega pożarom

          • 27 marca br. w sali narad Urzędu Gminy w Dydni odbyły się gminne eliminacje Ogólnopolskiego Turnieju Wiedzy Pożarniczej pod hasłem „Młodzież zapobiega pożarom”. Do konkursu zgłosiło się dziewięcioro uczniów klas V-VIII szkół podstawowych z terenu Gminy Dydnia. Wśród nich znalazł się uczeń naszej szkoły Jan Kulon (klasa V). 

            Celem konkursu było popularyzowanie wiedzy z zakresu ochrony przeciwpożarowej, kształtowanie właściwych postaw w sytuacjach zagrożenia oraz rozwijanie zainteresowań młodzieży tematyką bezpieczeństwa. Składał się on z dwóch etapów, które sprawdziły przygotowanie merytoryczne młodych adeptów pożarnictwa.W części pisemnej uczestnicy zmierzyli się z testem. Pytania obejmowały szeroki zakres wiedzy – od historii straży pożarnej, przez znajomość sprzętu ratowniczo-gaśniczego, aż po zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.W części ustnej grupa uczniów z najwyższą punktacją w teście, stanęła przed komisją konkursową, w skład której weszli przedstawiciele Komendy Powiatowej PSP: przewodniczący komisji – mł. bryg. Marek Kołodziej i st. kpt. Wojciech Haduch. Na tym etapie liczyła się nie tylko wiedza, ale i umiejętność opanowania stresu oraz precyzyjnego formułowania odpowiedzi. Poziom tegorocznych zawodów był wysoki, a o miejscach na podium decydowały pojedyncze punkty – podkreślił w podsumowaniu konkursu przewodniczący komisji.

            Serdecznie gratulujemy Jasiowi, który zajął w konkursie III miejsce.

            Stanisław Pytlowany kierownik Referatu Geodezji Gospodarki Nieruchomościami i Spraw Obywatelskich UG w Dydni odpowiadał za przeprowadzenie konkursu gminnego. Nagrody ufundowała Wójt Gminy Dydnia. Zastępca Wójta Gminy Dydnia Rafał Czopor pogratulował wszystkim uczestnikom, podziękował zaangażowanym w organizację konkursu, zwycięzcom życzył powodzenia na dalszych etapach. Podziękowania skierował również do obecnych w sali narad UG opiekunów odpowiedzialnych za przygotowanie młodzieży. 

            źródło: https://gminadydnia.pl/

          • Przygotowania do świąt

          • Wykonywanie palm przez dzieci to piękna tradycja, która łączy kreatywność z nauką o zwyczajach. Podczas zajęć najmłodsi mieli okazję rozwijać zdolności manualne, tworząc kolorowe kompozycje z bibuły, suszonych kwiatów i gałązek. Każda palma była wyjątkowa i odzwierciedlała pomysłowość oraz zaangażowanie dziecka.

            Dzieci z klas 1-3 na zajęciach technicznych miały okazję do przygotowania pisanek a nawet koszyków wielkanocnych.

            Tego typu aktywność nie tylko sprawia radość, ale także przybliża dzieciom znaczenie tradycji i wspólnego świętowania.

             

            14

          • Klasa 8 w Nowosielcach

          • 26 marca 2026 my, uczniowie klasy ósmej wraz z Panią wychowawczynią odwiedziliśmy Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Nowosielcach podczas dni otwartych. Mogliśmy zapoznać się z kierunkami kształcenia w technikum ( nowy kierunek technik pszczelarz, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik rolnik, technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, technik weterynarii, technik architektury krajobrazu i arborystyki, technik żywienia i usług gastronomicznych) oraz na kierunkach branżowych ( cukiernik, kucharz, mechanik- operator pojazdów i maszyn rolniczych). Mogliśmy zwiedzić szkołę i zobaczyć bogate zaplecze szkoly w Nowosielcach ( budynki, sprzęt rolniczy, pracownie, internat, hala sportowa). Zostaliśmy poczęstowani daniami przygotowanymi przez uczniów klas gastronomicznych. Było to bardzo ciekawe doświadczenie. Cała wizyta przebiegła w miłej atmosferze. Byliśmy pod wrażeniem gościnności ZSCKR w Nowosielcach.

             

            12

          • Pudełko Dobrych Słów

          • Z inicjatywy pedagoga szkolnego w naszej placówce pojawiło się „Pudełko Dobrych Słów”. To prosta, ale niezwykle wartościowa akcja, która ma na celu szerzenie życzliwości, wzmacnianie pozytywnych relacji oraz budowanie przyjaznej atmosfery wśród uczniów. Każdego dnia uczniowie mogli podejść do pudełka i wylosować karteczkę z miłym słowem, inspirującym cytatem lub krótkim przesłaniem dodającym otuchy. Często są to zdania przypominające o tym, jak ważna jest wiara w siebie, szacunek do innych czy dostrzeganie własnych mocnych stron. Akcja spotkała się z bardzo pozytywnym odbiorem. Uczniowie chętnie losowali karteczki, dzielili się nimi z kolegami. Dzięki temu inicjatywa nabrała wspólnotowego charakteru i stała się częścią codziennego życia szkoły. „Pudełko Dobrych Słów” pokazuje, że nawet drobny gest może mieć ogromne znaczenie. Jedno zdanie potrafi poprawić nastrój, dodać odwagi i sprawić, że dzień staje się lepszy – zarówno dla tego, kto losuje, jak i dla tego, kto je napisał.

            J. Kozłowska

          • Dzień Kolorowej Skarpetki

          • 21 marca obchodzony jest Światowy Dzień Zespołu Downa. To święto ustanowione w 2005 roku z inicjatywy Europejskiego Stowarzyszenia Zespołu Downa.

            Jego celem jest podniesienie świadomości na temat życia i potrzeb osób z zespołem Downa. Od 2012 roku patronat nad obchodami sprawuje Organizacja Narodów Zjednoczonych, a symbolem święta stały się kolorowe skarpetki. W naszej szkole 19 marca pedagog specjalny – p. Ewa Cioban przeprowadziła prezentację dla uczniów wszystkich klas, podczas której przedstawiła ideę Światowego Dnia Zespołu Downa, znanego bardziej jako Dzień Kolorowej Skarpetki. Zachęciła też zebranych, by na znak solidarności z rodzinami i osobami z Zespołem Downa, przyłączyli się do akcji „Dzień Kolorowej Skarpetki” i założyli 20 marca do szkoły kolorowe skarpetki, nie do pary. Wszyscy aktywnie włączyli się do akcji, co udokumentował Samorząd Uczniowski na fotografiach.

            Dziękuję uczniom i nauczycielom za okazanie zrozumienia, akceptacji i szacunku dla różnorodności.

            Ewa Cioban

            12

          • Powitanie Wiosny – wyjście klas 0–3 na tradycyjne palenie Marzanny

          • W dniu pełnym radości i uśmiechu uczniowie klas 0–3 naszej szkoły wzięli udział
            w wyjątkowym wydarzeniu – powitaniu wiosny. Zgodnie z tradycją, dzieci wraz
            z nauczycielami udały się na wspólny spacer, którego głównym punktem było symboliczne
            pożegnanie zimy poprzez spalenie Marzanny.
            Już od samego rana w szkole panowała wiosenna atmosfera. Uczniowie zabrali
            przygotowane wcześniej, własnoręcznie wykonane kukły Marzanny. W trakcie zajęć
            rozmawiali o zwyczajach ludowych związanych z nadejściem wiosny, a także śpiewali
            wesołe piosenki.
            Podczas spaceru dzieci z entuzjazmem obserwowały budzącą się do życia przyrodę.
            Słychać było śpiew ptaków, a pierwsze promienie słońca dodawały wszystkim energii
            i dobrego humoru. Po dotarciu na wyznaczone miejsce odbyło się uroczyste pożegnanie zimy
            – Marzanna została spalona, co symbolizuje odejście chłodnych dni i powitanie cieplejszej
            pory roku.
            Całe wydarzenie przebiegło w radosnej i bezpiecznej atmosferze. Była to doskonała
            okazja do integracji uczniów, nauki poprzez zabawę oraz kultywowania polskich tradycji.
            Z uśmiechem na twarzach i nadzieją na słoneczne dni dzieci wróciły do szkoły, gotowe na
            nowe wyzwania, jakie niesie ze sobą wiosna.

             

            M. Rachwał

            8

          • Dni otwarte w Brzozowie

          • Dnia 19.03.2026 jako uczniowie klasy 8 Szkoły Podstawowej im. Pawła II w Jabłonce wraz z wychowawczynią udaliśmy się na dni otwarte do Brzozowa. Celem wyjazdu było zapoznanie się z ofertą szkół oraz zobaczenie, jak wygląda nauka w poszczególnych kierunkach. Na początku odwiedziliśmy ZSB, gdzie zobaczyliśmy wiele ciekawych stanowisk. Mogliśmy przyjrzeć się różnym zawodom, m.in. mechanikowi pojazdów samochodowych, murarzowi-tynkarzowi, technikowi elektrykowi oraz technikowi informatykowi. Dzięki temu lepiej poznaliśmy, jak wygląda nauka w tych kierunkach. Następnie udaliśmy się do I LO („Kazik”). Już na wejściu przywitał nas chór, co zrobiło na nas bardzo dobre wrażenie. Poznaliśmy ofertę klas, które będą dostępne od września, a na koniec otrzymaliśmy drobne upominki. Na końcu odwiedziliśmy ZSE, gdzie zwiedziliśmy klasy o profilach takich jak policyjno-prawny, technik ekonomista, technik handlowiec oraz technik logistyk.

             

            4

          • Być jak Ignacy - praca badawcza klasy 2

          • Czy zastanawialiśmy się kiedyś, skąd nasza planeta czerpie energię? Odpowiedzi na to pytanie poszukiwali uczniowie klasy 2 należący do koła naukowego "Jabłuszka" w ramach projektu edukacyjnego „Skąd Ziemia bierze siłę?”, którego celem było odkrywanie naturalnych źródeł energii oraz zrozumienie, w jaki sposób człowiek może je wykorzystywać. Projekt stanowi kolejny etap w realizacji programu "Być jak Ignacy".

            Głównym założeniem projektu było rozwijanie ciekawości poznawczej i zainteresowań przyrodniczych uczniów. W trakcie realizacji działań uczestnicy uczyli się prowadzenia prostych badań i obserwacji, a także poznawali odnawialne źródła energii, takie jak wiatr, woda i słońce. Istotnym elementem była również praca zespołowa oraz doskonalenie umiejętności konstruowania prostych modeli technicznych. Projekt sprzyjał także kształtowaniu postaw proekologicznych i odpowiedzialności za środowisko naturalne.

            Uczniowie rozpoczęli pracę od postawienia kluczowych pytań:

            • Skąd pochodzi energia na Ziemi?

            • Czy wiatr, woda i słońce są jej źródłami?

            • W jaki sposób człowiek może wykorzystywać energię przyrody?

            • Czy możliwe jest samodzielne stworzenie urządzeń wykorzystujących naturalne źródła energii?

            Na podstawie wcześniejszych doświadczeń i dostępnych materiałów uczniowie sformułowali hipotezę: Ziemia posiada naturalne źródła energii, takie jak wiatr, woda i słońce, które mogą być wykorzystywane przez człowieka do wykonywania pracy i wytwarzania energii. Hipoteza została wybrana wspólnie w toku dyskusji jako możliwa do sprawdzenia poprzez działania praktyczne.

            Projekt został zrealizowany metodą projektu, uzupełnioną o różnorodne działania:

            • obserwacje w terenie, podczas których uczniowie analizowali wpływ wiatru, wody i promieni słonecznych,

            • pracę z materiałami źródłowymi dostępnymi w bibliotece szkolnej,

            • działania konstrukcyjne – uczniowie wykonali modele wiatraka, koła wodnego oraz panelu słonecznego z materiałów wtórnych,

            • eksperyment chemiczny – „wulkan” z wykorzystaniem sody oczyszczonej i octu, który pozwolił zaobserwować uwalnianie energii w wyniku reakcji chemicznej.

            Przeprowadzone działania potwierdziły postawioną hipotezę. Uczniowie zaobserwowali, że siły przyrody rzeczywiście stanowią źródło energii – wiatr wprawiał w ruch wykonane wiatraki, woda napędzała koło wodne, a słońce zostało wskazane jako istotne źródło energii. Eksperyment chemiczny pokazał natomiast, że energia może być uwalniana również w wyniku reakcji zachodzących w przyrodzie.

            Zwieńczeniem projektu było wykonanie makiety ekogospodarstwa, w której wykorzystano przygotowane wcześniej modele. Uczniowie zaprezentowali swoje prace młodszym kolegom, dzieląc się wiedzą i rozwijając umiejętności komunikacyjne.

            Projekt „Ziemia ma moc” pokazał, że nauka poprzez działanie jest nie tylko skuteczna, ale również inspirująca. Uczniowie nie tylko zdobyli wiedzę, ale także przekonali się, że każdy z nas może korzystać z energii natury w sposób świadomy i odpowiedzialny.

            Zachęcamy do obejrzenia filmu z realizacji projektu.

          • Wizyta w szkolnej Izbie Pamięci

          • W ramach realizowanego tematu zajęć "Kiedyś i dziś" dzieci z oddziału przedszkolnego odwiedziły szkolną Izbę Pamięci. Była to niezwykła podróż w czasie, podczas której przedszkolaki miały okazję zobaczyć, jak wyglądało życie w dawnych czasach. Dzieci z ogromnym zainteresowaniem oglądały zgromadzone eksponaty - stare sprzęty domowe, narzędzia oraz przedmioty codziennego użytku. Dowiedziały się, do czego służyły oraz jak zmieniły się na przestrzeni lat. Wizyta była doskonałą okazją do rozmów o przeszłości i porównania jej z teraźniejszością. To spotkanie dostarczyło dzieciom wielu nowych wrażeń i pozwoliło lepiej zrozumieć, jak wyglądało życie kiedyś. Była to cenna i inspirująca lekcja historii.

            J. Kozłowska

            4

          • Konkurs z Języka Angielskiego -etap wojewódzki

          • Dnia 14.03.26r odbyl sie w Rzeszowie Konkurs z Jezyka Angielskiego -etap wojewodzki. Wzieło w nim udzial 120 uczniow z calego wojewodztwa. Naszą szkołę reprezentowała Milena Niemiec, za ktorą trzymamy kciuki i czekamy na wyniki.

            J.Dąbrowiecka

        • Podsumowanie obchodów Dnia Języka Ojczystego w naszej szkole

          • Podsumowanie obchodów Dnia Języka Ojczystego w naszej szkole

          • W naszej szkole odbyły się obchody Dnia Języka Ojczystego, których celem było promowanie piękna języka polskiego, rozwijanie umiejętności językowych uczniów oraz zachęcanie do dbania o poprawność i kulturę słowa.

            Z tej okazji przygotowano różnorodne działania i konkursy dla uczniów wszystkich klas. Najmłodsi uczniowie z klas 1–3 wzięli udział w konkursie „Młody Mistrz Kaligrafii”.
            W konkursie uczestniczyło 15 uczniów, którzy zaprezentowali swoje umiejętności starannego i estetycznego pisania. Poziom prac był bardzo wysoki, dlatego jury miało trudne zadanie. Ostatecznie wyłoniono trzy miejsca oraz przyznano jedno wyróżnienie.

            Uczniowie klas 4–8 mogli sprawdzić swoje umiejętności w konkursie „Mistrz Ortografii”. Konkurs został podzielony na dwie kategorie wiekowe: klasy 4–6 oraz klasy 7–8 i przebiegał w trzech etapach. W pierwszym i drugim uczestnicy pisali dyktanda. Ostatni etap miał formę konkursu wiedzy, który sprawdzał znajomość zasad ortografii oraz poprawność zapisu. W finale zmierzyło się czterech uczniów z klas 7–8 oraz pięciu uczniów z klas 4–6.
            W obu kategoriach wyłoniono trzy miejsca oraz przyznano wyróżnienie.

            Obchody Dnia Języka Ojczystego odbywały się również podczas lekcji
            w poszczególnych klasach. Uczniowie brali udział w quizach językowych, zabawach słownych oraz rozwiązywali różnorodne stacje zadaniowe związane z poprawną polszczyzną, ortografią i znajomością przysłów czy powiedzeń. Dzięki temu mogli w ciekawy i aktywny sposób rozwijać swoje umiejętności językowe.

            W ramach zaplanowanych działań na szkolnym korytarzu przygotowaliśmy plakaty dotyczące języka polskiego oraz gazetkę tematyczną. Pojawiły się również „łamańce językowe” – wierszyki pełne trudnych do wymówienia słów. Były one dużym wyzwaniem dla uczniów, jednak wielu z nich poradziło sobie z nimi znakomicie.

            Podsumowaniem wszystkich działań była uroczysta akademia poświęcona mowie polskiej. W tym dniu dzieci przyszły ubrane w kolorach: białym i czerwonym. Podczas spotkania przypomniano, jak ważną rolę w naszym życiu odgrywa język ojczysty oraz jak istotne jest pielęgnowanie poprawnej i pięknej polszczyzny oraz wręczono nagrody dla zwycięzców konkursów.

            Dziękujemy wszystkim uczniom za zaangażowanie i aktywny udział w przygotowanych wydarzeniach. Gratulujemy laureatom konkursów i zachęcamy wszystkich do dalszego odkrywania bogactwa i piękna języka polskiego.

             

            M. Rachwał

            20

          • Wyniki rekrutacji

          • Wyniki postępowania rekrutacyjnego do oddziału przedszkolnego oraz klasy I

            Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Jabłonce na rok szkolny 2026/2027

             

            Lista dzieci zakwalifikowanych do oddziału przedszkolnego:

            1. Duś Laura
            2. Jatczyszyn Filip
            3. Milczanowski Jan Mikołaj
            4. Myćka Cyprian
            5. Pytlak Lena
            6. Sokołowska Laura
            7. Stachyrak Damian
            8. Szmyd Michał

             

            Lista uczniów zakwalifikowanych do klasy I:

            1. Ćwiąkała Filip
            2. Hawrylak Emilia
            3. Niemiec Jakub
            4. Organ Gabriela Hanna
            5. Pytlak Szymon
            6. Stachyrak Karol
            7. Tymińska Hanna

             

        • Orkiestra Dęta Gminy Dydnia w naszej szkole

          • Orkiestra Dęta Gminy Dydnia w naszej szkole

          • Dziś w naszej szkole gościliśmy przedstawicieli Orkiestry Dętej Gminy Dydnia, którzy zaprezentowali uczniom swoją działalność artystyczną. Spotkanie miało na celu przybliżenie młodzieży świata muzyki orkiestrowej, przedstawienie różnorodnych instrumentów oraz zachęcenie do rozwijania muzycznych pasji.

            Podczas wizyty uczniowie mieli wyjątkową okazję zobaczyć z bliska instrumenty dęte oraz perkusyjne, poznać ich budowę i brzmienie, a także dowiedzieć się, jak wygląda nauka gry w orkiestrze. Nie zabrakło również mini konkursów i krótkich prezentacji muzycznych, które spotkały się z dużym zainteresowaniem i entuzjazmem młodej publiczności.

            Spotkanie miało także charakter promocyjny – jego celem było zachęcenie uczniów do wstąpienia w szeregi orkiestry i pozyskanie nowych członków. Mamy nadzieję, że dzisiejsze wydarzenie stanie się dla wielu młodych osób inspiracją do rozpoczęcia muzycznej przygody oraz rozwijania swoich talentów.

            22
        • Iluzjonista w szkole

          • Iluzjonista w szkole

          • 12 lutego br. gościliśmy w naszej szkole mistrza iluzji, który zabrał uczniów i nauczycieli w podróż do świata, gdzie prawa fizyki zdają się nie istnieć. 

            Pokaz rozpoczął się od klasyki w najlepszym wydaniu. Iluzjonista czarował kartami, które pojawiały się i znikały w najmniej oczekiwanych momentach. Wielkie zdumienie wywołały triki z linami – mimo że były przecinane i wiązane na oczach widzów, po chwili znów stawały się nienaruszoną całością.

            Jednym z najbardziej widowiskowych punktów programu były metalowe obręcze. Artysta z niewiarygodną lekkością łączył je i rozdzielał, tworząc skomplikowane łańcuchy, a wszystko to działo się zaledwie metr od pierwszych rzędów widowni! Prawdziwe „wow” wywołała jednak ruchoma kula, która zdawała się lewitować w powietrzu, posłusznie podążając za dłońmi magika.

            Na zakończenie spotkania sala wypełniła się kolorami. W rękach iluzjonisty zwykłe podłużne balony w ułamku sekundy zmieniały się w:

            • urocze zwierzątka,

            • piękne kwiaty,

            • groźne (ale całkowicie bezpieczne!) szable.

            Każda figura trafiała do rąk zachwyconych uczniów, stanowiąc świetną pamiątkę z tego magicznego dnia.

            12