Treści

Nazwa zadania

Kryterium sukcesu

Sposób realizacji/termin

Wykonawcy

Sposób sprawdzenia wykonania zadania

Opracowanie planu pracy

Akceptacja planu działań przez społeczność szkolną.

Przygotowanie planu działań przez Szkolny Zespół ds. Promocji Zdrowia

Przedstawienie i konsultacja programu podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej

Prezentacja planu na spotkaniu z rodzicami oraz zamieszczenie planu na stronie internetowej szkoły (wrzesień 2016r.)

Szkolny Zespół ds. Promocji Zdrowia

Utworzenie planu działań.

I. Kultura osobista

w życiu

codziennym –

uprzejmość, życzliwość w kontaktach międzyludzkich

Wyjaśnienie pojęć: kultura, dobre wychowanie, bon ton, savoir-vivre.

Zasady stosowania słów: dzień dobry, do widzenia, przepraszam, dziękuję, cześć.

Większość uczniów potrafi kulturalnie zwracać się do innych , używa zwrotów grzecznościowych.

 Przeprowadzenie lekcji wychowawczych, pogadanek na temat używania zwrotów grzecznościowych;

 Przygotowanie gazetek w klasach, jak i na korytarzu szkolnym nt. dobrych manier

Wychowawcy klas

Zapisy w dziennikach zajęć, gazetki ścienne.

II. Kultura w szkole

Uczenie zachowania wobec osób starszych- nauczycieli, pracowników szkoły.

Zachowanie na lekcji, przerwie.

Stosunek do koleżanek i kolegów.

Większość uczniów przestrzega zasad zgodnego współdziałania w grupie.

 Przeprowadzenie lekcji wychowawczych

 Pogadanki

 Zawarcie kontraktu z uczniami

 Opracowanie Szkolnego Kodeksu Kulturalnego Ucznia (każda klasa opracowuje Kodeks).

 Umieszczenie zwycięskiego Kodeksu na gazetce ściennej na korytarzu szkolnym.

Wychowawcy, nauczyciele

Szkolny Kodeks Kulturalnego Ucznia

III. Kultura spożywania posiłków

Wdrażanie do kulturalnego zachowania się przy stole:

- jak siedzieć przy stole

- kulturalne jedzenie

- prawidłowe używanie sztućców

- dziękowanie za podany i skończony posiłek

Większość uczniów potrafi prawidłowo i kulturalnie zachowywać się przy stole.

 Lekcje wychowawcze

 Pogadanki

 Zorganizowanie klasowej Wigilii (prawidłowe nakrycie stołu, tradycje świąteczne)

 Zasady zachowania się na stołówce – lekcja pokazowa

Wychowawcy

Zapisy w dziennikach zajęć.

IV. Mój wygląd świadczy o mnie

Stosowny strój na różne okazje.

Właściwe dobieranie stroju w zależności od okoliczności.

Większość uczniów prawidłowo dobiera strój do okazji.

 Pogadanki na temat odpowiedniego ubierania się na różne okazje: uroczystości szkolne, wyjścia do kina, teatru, dyskotekę, zajęcia sportowe, wycieczki itp.

Wychowawcy, nauczyciele

Wnioski z obserwacji

V. Kultura w miejscach publicznych

Wyjścia do kina, muzeum, przedstawienia teatralne, wycieczki.

Większość uczniów potrafi prawidłowo i kulturalnie zachowywać się w miejscach publicznych.

 Pogadanki na temat kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych w tym w środkach transportu (autobus, pociąg).

Wychowawcy, nauczyciele

Wnioski z obserwacji

VI. Piękno mowy polskiej

Dbanie o piękno języka ojczystego.

 Przysłowia, aforyzmy, cytaty propagujące używanie pięknej polszczyzny – gazetki ścienne w klasach.

 Stop wulgaryzmom – używanie poprawnego języka.

Większość uczniów dba o piękno języka ojczystego.

 Konkurs pięknego czytania

 Konkurs plastyczny

Nauczyciel biblioteki, nauczyciel plastyki

Regulamin i przeprowadzenie konkursów

VII. Jestem kulturalnym Europejczykiem

Graficzne opracowanie zwrotów grzecznościowych w języku angielskim i rosyjskim.

Większość uczniów zna zwroty grzecznościowe w innych językach.

 Plakat

Nauczyciele języka angielskiego i rosyjskiego

Prezentacja plakatów

VIII. Mistrz Dobrych Manier

Kultura zachowania w różnych sytuacjach – propagowanie zasad savoir-vivre.

Konkurs na najkulturalniejszego ucznia i uczennicę Szkoły.

Większość uczniów szanuje wartości : dobro, prawdę , uczciwość , życzliwość, wyrozumiałość; dostrzega i rozumie potrzeby innych; Potrafi nazywać ,wyrażać i kontrolować swoje emocje; ma poczucie własnej wartości , wiary we własne siły, możliwości i umiejętności; wyraża swoje uczucia i potrzeby a także dostrzega je u innych.

 Zamieszczenie porad, artykułów w gazetce szkolnej „Co w szkole piszczy?”

 Opracowanie regulaminu konkursu

 Wytypowanie najkulturalniejszego ucznia i uczennicy Szkoły – nagrodzenie laureatów, zapis w Kronice szkolnej.

Wychowawcy, opiekun gazetki szkolnej

Artykuły w gazetce szkolnej, regulamin konkursu

Dokonanie ewaluacji

Wzrost liczby uczniów przestrzegających zasad kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią oraz pozytywnego zachowywania się w kontaktach z kolegami.

Opracowanie ankiety dla uczniów i nauczycieli (maj 2017r.)

Przeprowadzenie i opracowanie wyników ankiety (czerwiec 2017r.)

Przedstawienie wyników na posiedzeniu Rady Pedagogicznej i zamieszczenie na stronie szkoły (czerwiec 2017r.)

Szkolny Zespół ds. Promocji Zdrowia

Ankieta ewaluacyjna i raport z wyników zamieszczony na stronie internetowej, wnioski do dalszej pracy.